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添加古诗文背诵篇目,别急着唱反调

admin 2019-07-05 156人围观 ,发现0个评论

  新课标中添加古诗文之举,首要的不合并不在于添加,而在于高中生的“特殊性”,以及背诵的多少。

  据报道,新出炉的普通高中新课标发布,古诗文背诵篇目由原先的14篇添加至72篇,从2018年秋季开端施行。面临新规,附和者颇多,而学生“头大”、家长“焦虑”者,也不胜枚举。

  不同的反应在情理之中。加强中华优异传统文化教育,现已成为国家“一致”。关于前史所形成的传承开裂,以及长时刻应试教育所导致的传统文化教育缺失,信任很多人都有感触。

  实际中,一些知名人士对“七月流火”“时过境迁”等成语的误解和误用,时见于新闻报道。而“诗词大会”“成语大会”等节目添加古诗文背诵篇目,别急着唱反调的热播,也表明晰民众对咱们自己的传统文化有着深沉的情感沉淀。

  事实上,绝大多数的家长简直从孩子发蒙时期就让他们开端了简略的古诗词背诵,这并非出于应试教育的名利考虑,而是出于对传统文化的认同。

  因而,新课标中添加古诗文之举,首要的不合并不在于添加,而是在于,高中生的“特殊性”,以及背诵的多少。而归根结底,抵触首要来自于应试教育的压力:从学生的视点,或许现已形成了对“背诵”的抵触情结;从家长的视点,是忧虑占用孩子学习其他科目的时刻。

  对此,咱们需求承认背诵古诗文的必要性。背诵不是简略粗犷地对常识的占有——假如仅仅这样,互联网年代,机械的常识获取早已不是问题。

  需求认识到添加古诗文背诵篇目,别急着唱反调:其一,背诵并不是一种现已过期的才能,而是一种从小练习的“童子功”。其二,背诵是我国传统文化代代相传的实践经历。所谓读书百遍,其义自见;熟读成诵,七步之才;大到哲学层面的贯穿,小到语感的堆集,都是建立在满腹诗书的根底之上。能够说,在涵养养成方面,真实无捷径可走。

  关于强化古诗文背诵与高考的实际“抵触”,添加古诗文背诵篇目,别急着唱反调如前所言,更多源于“焦虑”或者说“过虑”。其一,新标准所添加的背诵篇目,其实都在教材规模,无非是对古诗文添加了“背诵”的强制要求,但背诵自身对了解文章大有裨益。其二,依据高中添加古诗文背诵篇目,别急着唱反调语文教师的经历,上述背诵的要求分化到六学期,在学生能够承受的规模。再者,还有直接的“优点”:现在高中生作文杰出的问题,是短少根本的语感以及多样化的语言表达,而背诵古诗文,正是破解这一“瓶颈”的可行之途。

  当然,新课标更为深远的含义,在于其导向效果:它必然会引导社会、校园、家长及学生从小学开端更为注重对古诗文的背诵和学习。对那些不喜欢古诗文、行将进入高中阶段的学生,或许会晤临着短期的阵痛,但也应持敞开的心态:经过背诵流离南笙的明确要求,未尝不可能激起潜力,“破”根底常识和作文水平难以进步之“困局”。(作者刘志权为南京师范大学文学院教授)

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